Sztuczna inteligencja w pracy nauczyciela – wsparcie, nie zastępstwo

 W XXI wieku technologia odgrywa ogromną rolę w niemal każdej dziedzinie życia, a edukacja nie jest wyjątkiem. Coraz więcej nauczycieli sięga po nowoczesne narzędzia wspomagające ich codzienną pracę. Jednym z takich rozwiązań jest sztuczna inteligencja (AI), która – choć może budzić pewne obawy – niesie ze sobą wiele korzyści.

AI, a w szczególności narzędzia takie jak ChatGPT, może znacząco ułatwić planowanie i organizację zajęć. Nauczyciel w krótkim czasie może stworzyć ciekawe i angażujące karty pracy, wymyślić nowe zabawy edukacyjne czy przygotować alternatywny plan dnia. To szczególnie przydatne w sytuacjach nagłych – na przykład wtedy, gdy zaplanowane wcześniej zajęcia nie mogą się odbyć z powodu niskiej frekwencji, spowodowanej np. sezonem grypowym. W takich momentach elastyczność i szybkość działania są kluczowe, a AI staje się cennym sojusznikiem.

Sztuczna inteligencja jest również ogromnym wsparciem dla nauczycieli rozpoczynających swoją karierę. Dzięki niej mogą szybciej zdobywać doświadczenie, inspirując się gotowymi pomysłami i materiałami. Z drugiej strony, także doświadczeni pedagodzy mogą zyskać, odkrywając nowe sposoby prowadzenia zajęć i odświeżając swoje metody pracy.

Warto jednak pamiętać, że AI to jedynie narzędzie – pomocnik, a nie zastępca. Zbyt częste poleganie na gotowych rozwiązaniach może prowadzić do spadku kreatywności, rutyny i zubożenia indywidualnego stylu pracy nauczyciela. Dlatego tak ważne jest, aby zachować równowagę – korzystać z nowych technologii mądrze i świadomie.

Sztuczna inteligencja powinna być źródłem inspiracji, a nie gotowym przepisem na każdy dzień. To od nauczyciela zależy, jak ją wykorzysta – czy potraktuje jako drogę na skróty, czy jako narzędzie wspierające jego pasję, pomysłowość i zaangażowanie.

W kolejnym wpisie przedstawię konkretny pomysł na zastosowanie ChatGPT w planowaniu przedszkolnych zajęć – z myślą o różnorodności, elastyczności i radości z nauki.